全国知名职业教育专家董刚教授莅临我校作专题报告

播放新闻    2019-04-06 总访问:519次

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4月3日下午,国家督学、全国高职高专校长联席会议主席、天津职业大学原校长董刚教授莅临我校,为全校干部、教职工及学生代表作题为《新时代高职院校的专业建设升级与社会服务能力提升》的专题报告。董事长陈苏、党委书记卢晓健及全体校领导出席,校长陈绵水教授主持报告会。

董刚的报告以新时代要求高职教育高质量发展切题,阐述了新时代的职业高等教育发展要更加注重以德为先;更加注重全面发展;更加注重面向人人;更加注重终身学习;更加注重因材施教;更加注重知行合一;更加注重融合发展;更加注重共建共享的现实而又深远意义。

董刚认为,2019年是职业教育不平凡的一年,国家提出了《国家职业教育改革实施方案》《实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划》等文件精神,建立和实施“学历证书 职业技能等级证书”制度,这具有历史性意义。人民群众期待从有学上到上好学、从会技能到能学习、技艺精、从可就业到能发展,这就对职业教育院校的办学定位,治理能力及治理结构等多方面有更高层次的要求。

董刚从为什么要转型升级、什么是专业群、怎么组建专业群等方面论述本科层次职业教育院校的专业群建设升级。董刚认为,本科层次职业教育内涵发展的根本任务和核心目标是:培养发展型、复合型、创新型的技术技能人才,着力关注人的本质、人的价值、人的能力等终极性问题,使培养出的毕业生在胜任一个岗位的同时,还要适应职业群集岗位,具备较强的转岗能力,真正成为职业道德高尚、职业技能高超的应用型人才。

董刚还就本科层次职业教育院校如何提升服务社会能力分享了自己的观点。他认为,职业教育的重要目标之一便是把技术技能转化为生产力,学校要深度参与企业的技术改造与更新;要重点建设特色鲜明,职业指向性强,行业认可度高的专业;要为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训;为区域经济社会发展提供智力支持;积极参加区域内重大社会活动。

最后,董刚提出了本次讲座的结论,他认为,“职业教育院校应逐步拆除教学与科研之间的高墙,教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育,没有灵魂的教育。”职业教育院校科研工作着力点既不是前沿、高尖端型的科研,也不是纯基础、纯理论的科研,而在于应用性研究和技术服务。因此职业教育院校科研方向的定位应立足于区域性、地方性特定的实际目标或应用目标,坚持科研服务地方的宗旨,紧密围绕区域产业需求,结合高职院校自身专业设置规划,借助和整合社会资源,逐步搭建对接专业建设、形式多样的科研平台,构建起具有职业教育院校特色的科研工作体系。



简介:

董刚,二级教授,天津职业大学原校长,国家督学,全国高职高专校长联席会议主席,教育部全国机械职业教育教学指导委员会副主任,发表论文50多篇,出版著作4部,完成国家、省部级及企业委托课题二十多项,获得国家教学成果一等奖一项,二等奖二项,教育科学研究优秀成果奖三等奖一项;荣获全国机械行业职业教育卓越贡献人物称号和全国黄炎培杰出校长奖,是国务院政府特殊津贴获得者。

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